Equidade racial na educação da Região Norte avança 8,5 pontos (2024–2026)
Média do indicador Erer subiu de 25,8 para 34,3 no biênio; Tocantins integra a Região Norte, mas resultados estaduais não estão detalhados
O indicador de educação para as relações étnico-raciais (Erer) na Região Norte cresceu 8,5 pontos entre 2024 e 2026, passando de 25,8 para 34,3.
Essa elevação refere-se ao conjunto da Região Norte — Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins — sem números separados por estado.
O diagnóstico foi produzido com respostas de secretarias de Educação de estados, municípios e do Distrito Federal a 44 perguntas, 32 sobre relações étnico-raciais e 12 sobre educação escolar quilombola.
As notas vão de 0 a 100 e avaliam institucionalização, gestão, formação de profissionais, materiais didáticos, financiamento, avaliação e monitoramento.
Entre 2024 e 2026, institucionalização na Região Norte subiu de 37,1 para 55,3 pontos; financiamento, de 24,7 para 43,7; avaliação e monitoramento, de 41,7 para 56,7.
Formação de profissionais passou de 19,7 para 27,9 pontos; materiais didáticos, de 23 para 28,6; gestão, de 25,5 para 27,4.
Os resultados correspondem ao primeiro biênio de execução da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq), desenvolvida entre União, estados e municípios.