Redação Paraná ganha prêmio da UNESCO em Paris
Ferramenta do governo do Paraná recebeu US$ 25 mil, medalha e certificado por uso ético de IA na educação
O recurso Redação Paraná recebeu nesta quarta, 9, o Prêmio UNESCO Rei Hamad Bin Isa Al-Khalifa em Paris.
A iniciativa foi uma das duas premiadas entre 114 candidaturas de mais de 50 países e levou US$ 25 mil, medalha e certificado.
O prêmio teve o tema “Reimaginando o pensamento crítico e a criatividade com Inteligência Artificial (IA)” e buscou exemplos de uso ético e inovador de IA na educação.
A ferramenta foi desenvolvida pelo Governo do Estado do Paraná para apoiar o ensino de Redação nas escolas estaduais e alcança hoje 878 mil matrículas ativas, quase 90% da rede estadual.
Criado em 2020 como projeto-piloto e lançado para toda a rede em 2021, o Redação Paraná atende alunos dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
O sistema usa IA para identificar erros ortográficos e gramaticais; na versão Redação 2.0, com suporte da IA Gemini, analisa aspectos linguísticos e argumentativos em contos, crônicas, relatos e textos dissertativo-argumentativos.
Os estudantes acessam propostas cobradas em vestibulares e no Enem, além de exercícios formulados por técnicos pedagógicos da Seed-PR, via computador, tablet ou smartphone.
Dados da ferramenta mostram 3,9 milhões de textos produzidos em 2022 (média de 4,0 redações por aluno) e mais de 6 milhões de redações em 2024 e 2025 (média de 7,2 por usuário ao ano).
A Coordenação de Educação Digital da Seed-PR registra redução do tempo médio de correção de 10–15 minutos manualmente para menos de 3 minutos com a tecnologia; o retorno automatizado ao estudante caiu 18% após recursos de IA.
A ferramenta oferece indicadores pedagógicos para orientar intervenções docentes e conta com embaixadores em todos os 32 Núcleos Regionais de Educação, que dão suporte técnico e pedagógico.
“O prêmio é a consolidação de um trabalho que começou em 2019”, disse o secretário de Estado da Educação, Roni Miranda, durante a cerimônia em Paris.
A premiação UNESCO reconhece desde 2005 projetos que usam tecnologias para aprimorar ensino e aprendizagem na era digital.